آموزش های فنی حرفه ای در آلمان، یک سیستم تحصیلی شبیه به موسسات نیمه عالی است. در آلمان این دوره های آموزشی در درجات عالی با استانداردهای علمی برگزار میشود که از بخش های عملی و نظری ترکیب شده است. انواع مختلفی از آموزش های فنی حرفه ای در رشته های مختلفی در آلمان وجود دارد که در شرکتها، مدرسه ها، کالج ها حتی دانشگاه ها برگذار می شود. نظر به اینکه در کجا و در چه رشتهای آسبیلدونگ می کنید. آسبیلدونگهای دوگانه با حقوق ماهانه همراه است، اما اگر در مدرسه ها یا کالج های خصوصی آسبیلدونگ کنید باید هزینه آنرا پرداخت کنید و حقوق ماهانه هم پرداخته نمیشود. برای آموزش های حرفه ای مبتنی بر مدرسه و درجه های حرفهای دوگانه هم در بعضی موارد حقوق پرداخت نمیشود. اینکه چه مدت آسبیلدونگ شما طول میکشد بستگی به رشته، دانشگاه و یا مدرسه و شرکتها دارد اما معمولا بین یک تا سه و نیم سال را دربرمیگیرد. آسبیلدونگ میتواند یک جایگزین خوب برای کسانی باشد که نمیتوانند تحصیلات دانشگاهی خود را تکمیل کنند. این دوره ها در آلمان بسیار مهم است و بخصوص تازه واردان را در ورود به بازار کار کمک میکند. دانلود کلیپ: ارتقا آموزش فنی حرفه ای

در کودکستان های والدورف محیطی شبیه به محیط آرام خانه همراه با احساس گرمی و عشق و زیبایی وجود دارد. در این مراکز کودکان محیط را لمس می کنند، با اسباب بازی های ساده بازی می کنند، لباس های کتانی یا ابریشمی رنگارنگ و نرم و راحت می پوشند، بازی های خلاق می کنند و توان تفکر و اندیشه ی آن ها راهنمای شان در انجام کارها است. معلم با کودکان به نرمی اما قاطع گفت و گو می کنند و رفتارشان به گونه ای است که ارزش تقلید کردن را داشته باشد. ساختار برنامه ی روزانه ی کودکان دارای ریتم منظم و فعالیت های پی در پی و متناوب است. برنامه های هفتگی شامل: هنر، کاردستی، بازی با عروسک ها، کار در کارگاه های چوب، نقاشی، قصه گویی، آشپزی، نانوایی، آواز خوانی، بازی های فیزیکی و مهارت های اجتماعی است. قصه گویی با توجه به زبان مادری کودکان انجام می شود و کودکان نیز بارها و بارها به قصه ها گوش می دهند و آن ها را در ذهن خود مجسم می کنند و به این ترتیب توانایی تخیل و تصویر ذهنی شان افزایش می یابد. این توانایی سبب رشد دیگر مهارت های ذهنی و کلامی کودکان در آینده می شود.کودکان در بازی ها و گردش های خارج از کودکستان و درون طبیعت می آموزند که به محیط زندگی خود عشق بورزند و به طبیعت آسیب نرسانند. آنها تغییرات فصل، سال و ماه را درک می کنند و این دگرگونی ها را جشن می گیرند. کودکان مدارس والدورف با دیگر کودکان خانوا

داشتن امید و انگیزه در زندگی چیزی نیست که ما بدون هیچ تلاش و شانسی بتوانیم آن را بدست بیاوریم. قطعا برای داشتن هر چیزی در زندگی باید نهایت تلاشمان را بکنیم، باید راه به دست آوردن آن را آموخت. انگیزه و امیدواری نیز از این قاعده مستثنی نیست. تحلیلگرِ شغل، دن پینک، معمای ایجاد انگیزه را برسی میکند. او با حقیقتی شروع میکند که دانشمندان علوم اجتماعی از آن اطلاع دارند ولی بیشتر مدیران آن را نمیدانند: پاداشهای سنتی همیشه آنقدر که ما فکر میکنیم مؤثر نیستند. به داستانهای روشنگر و شاید راه پیشرفتِ او گوش کنید.دانلود کلیپ:یافته های حیرت انگیز علم درباره ایجاد انگیزه

عوامل محیطی و انسانی همیشه یکی از مهم ترین زمینه های برخورداری یا عدم برخورداری مناسب از آموزش است. جنگ هم یکی از عواملی است که در طول قرون مختلف بر عملکرد آموزشی کودکان و البته جوامع تاثیر گذار است. بر اساس گزارش ها و آمارهای جدیدی که روز جمعه منتشر شده است، تقریبا 50 میلیون کودک و نوجوان در مناطق بحرانی و آشوب زده سراسر جهان از رفتن به مدرسه بازمانده اند. بیش از نیمی از این تعداد در سن تحصیلات ابتدایی هستند و گزارش های حمله به دانش آموزان رو به افزایش است برغم درخواست جوامع بین المللی برای رسیدگی به این مشکل، همچنان مدارس بسیاری یا مورد هدفهای جنگی قرار گرفته و یا تبدیل به پناهگاه برای کسانی شده اند که ترک خانه و کاشانه کرده اند. با این شرایط دانش آموزان چگونه می توانند به مدرسه بازگردند و تحصیل کنند؟ انجمن بین المللی وایز در کلیپی، به وضعیت تحصیلی در مناطق جنگزده عراق، اوکراین و افغانستان نگاهی می اندازد. همچنین شبکه خبری العالم به هم وضعیت تحصیلی دانش آموزان سوری پرداخته که چند سالی است درگیر جنگ داخلی هستند. دانلود کلیپ: وضعیت تحصیل در مناطق جنگ زده وضعیت تحصیلی دانش آموزان سوری

نتایج مطالعات محققان دانشگاه کویینز نشان میدهد، کلاسهای درسی که با خنده، شادی و بازی همراه هستند، از بازدهی بیشتری نسبت به سایر کلاسهای درس برخوردارند. محققان “کویینز” از دانشگاه کانادا در جدیدترین مطالعات خود دریافتند که انجام روزانه 4 دقیقه ورزش، بازی یا سرگرمی هایی که با فعالیت های بدنی همراه هستند، می توانند تاثیر به سزایی را در یادگیری دانش آموزان ایفا کنند زیرا دقایقی که به ورزش و بازی پرداخته می شود، نتیجه ای جز کاهش حواس پرتی و جذب توجه دانش آموزان به کلاس درس ندارد. در این مطالعه دانش آموزان گروه های سنی مختلفی را مورد بررسی قرار دادیم. دانش آموزانی که در پایه های راهنمایی و دبستان تحصیل می کنند، کمتر به صحبت های معلمان خود توجه می کنند در صورتی که اگر تدریس در قالب بازی، شادی و همینطور فعالیت های فیزیکی باشد نه تنها توجه شاگردان به کلاس درس را افزایش می دهد بلکه در سطح یادگیری آنها نیز تاثیر دارد. سخنرانی تد: معلم علوم، لطفا مرا بخندان

مدرسه ابتدایی ایوانهوئه یک مدرسه با آموزش مشارکتی است که در سال ۱۹۲۰ در ایوانهوئه تاسیس شد. این مجموعه تا همین اواخر توسط یک مجموعه روستایی محصور شدهبود که با درختان «رد ریور گامز» (از زیرمجموعه درختان اکالیپتوس) شاخص میشد. علیرغم پیشروی خانههای حومه شهر، این مدرسه ویژگیهایی را که این منظر روستایی زمانی به آن میبخشید حفظ کردهاست. در مرکز مجموعه، ساختمانهای اصلی بر اساس تشبیهی به میدان تاون اسکوئر قرار گرفتهاند. الحاقیات بعدی به مجموعه که در گسترهای از سبک های معماری قرار دارند، دارای ارتباط ضعیفتری با مرکز فرمی آن میباشند. هدف تیم طراحی، ایجاد یک مرکز جدید برای دانشآموزان بزرگتر و یک مرکز علوم بود. این برنامه شامل گسترهای از قسمتهای عمومی آموزشی، پیشبینی قسمتهایی برای مدرسین دانشآموزان بزرگتر و یک مرکز علوم بود که بتواند توسط دانشآموزان کم سنتر نیز در مدرسه مورد استفاده قرار گیرد. دانلود کلیپ: مدرسه ایوانو استرالیا

مدرسه طبیعت یک رویکرد آموزشیست که در آن کودکان با بودن در طبیعت مهارتهای گوناگون اجتماعی و فردی کسب می کنند. با توجه به اینکه مفهوم مدرسه طبیعت در بیشتر موارد با یک فضای فیزیکی در ارتباط است، به فضایی که این رویکرد آموزشی در آن پیاده می شود نیز مدرسه طبیعت گفته می شود. دانمارک مدرسه طبیعت در برنامهٔ آموزشی کودکان پیش دبستانی زیر ۷ سال قرار گرفت و تحقیقات نشان داد که کودکانی که تجربه مدرسه طبیعت را در سالهای پیش دبستانی خود داشتند هنگام ورود به مدرسه از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار بودند و توانایی کار گروهیشان بهتر بود(فیلم). امروزه در بیشتر کشورهای اسکاندیناوی مدارس و مهدکودکهای طبیعت بسیار رایج هستند و از جایگاه ویژهای در نظام آموزشی برخوردارند و ارتباط انسان و طبیعت را از سنین کودکی برقرار میکنند۰در کشورهای آسیایی هم این روند در حال شکلگیری است که در پست های قبلی به آن پرداخته ایم. در اندونزی مدارس موسوم به مدارس سبز بالی(فیلم) و در ژاپن هم مهدکودک هایی شکل گرفته اند که تحت عنوان مهد درختی(فیلم) و هم در کشورهای دیگر. در کشور ایران هم این نوع مدارس در حال شکلگیری است و استان هایی که طبیعت سرسبزی دارند به تناوب این برنامه مهیج و جذاب رو انجام می دهند(فیلم).در این پست هم به تجربه ای از کشور سوئیس با طبیعت بسیار زیبا و جذاب می پردازیم و دستورالعمل های آموزشی که برای دانش